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2018-08-05

”  因此,业内人士认为,随着消费者对纯电动汽车产品认知的不断加深,市场需求逐步升级,单一产品结构很难适应市场的发展,北京新能源的发展存在一定的风险性。  显然,北汽新能源已经意识到了这个问题。

  张向东:提升研培工作实效,助力教学信息化2.0发展

  刘鹤同志简历  刘鹤,男,汉族,1952年1月生,河北昌黎人,1969年4月参加工作,1976年12月加入中国共产党,中国人民大学工业经济系工业经济专业毕业,研究生学历,经济学、公共管理硕士学位,研究员,教授。  现任中央政治局委员,中央财经领导小组办公室主任,国家发展和改革委员会副主任、党组副书记。  1969-1970年 吉林省洮南县瓦房公社插队知青  1970-1973年 解放军三十八军一一二师高炮团五七营二连战士、副班长  1973-1979年 北京无线电厂工人,团委干事、书记  1979-1983年 中国人民大学二分校工业经济系工业经济管理专业学习  1983-1983年 中国人民大学工业经济系教师  1983-1986年 中国人民大学工业经济系工业经济专业硕士研究生  1986-1987年 国务院发展研究中心干部  1987-1988年 国家计委工业综合局干部  1988-1991年 国家计委产业政策司产业结构处副处长、处长  1991-1993年 国家计委长期规划和产业政策司产业结构处处长(其间:-美国西东大学工商学院访问学者)  1993-1994年 国家计委政策研究室副主任  1994-1998年 国家计委长期规划和产业政策司副司长(其间:-哈佛大学肯尼迪政府管理学院国际金融和贸易专业学习,获公共管理硕士学位)  1998-2001年 国家信息中心常务副主任(正局级),中经网公司董事长  2001-2003年 国务院信息化工作办公室副主任、党组成员,国家信息化专家咨询委员会主任  2003-2011年 中央财经领导小组办公室副主任  2011-2013年 国务院发展研究中心党组书记、副主任,中央财经领导小组办公室副主任  2013-2014年 中央财经领导小组办公室主任,国家发展和改革委员会副主任、党组成员  2014-2017年 中央财经领导小组办公室主任,国家发展和改革委员会副主任、党组副书记  2017- 中央政治局委员,中央财经领导小组办公室主任,国家发展和改革委员会副主任、党组副书记  第十八届、十九届中央委员,十九届中央政治局委员。(新华社北京10月25日电)许其亮同志简历  许其亮,男,汉族,1950年3月生,山东临朐人,1966年7月入伍,1967年7月加入中国共产党,空军第五航空学校毕业,大专学历。

张向东:提升研培工作实效,助力教学信息化2.0发展

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  此前一天,国家核电技术公司(下称国家核电)宣布海阳核电1号机组首次装料正式开始、三门核电1号实现首次临界。在业内看来,这表明中国核电建设未来推进速度有望加快。

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  邓小平同志说过:“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义都没有。”年轻干部富有朝气、富有梦想,“三严三实”的出发点、着力点、落脚点更多的是体现解决问题、为民服务。一是怀揣感恩心,真情去打拼。作为年轻干部要懂得个人的成长进步离不开党组织的培养、教育、选拔、使用,要经常反省自己对党组织、对工作、对人民群众做了些什么,贡献了些什么,要始终怀着感恩之心勤奋工作,用实实在在的工作报答组织的教育和培养,用感恩的心报答群众的信任和支持。

张向东:提升研培工作实效,助力教学信息化发展【】7月5日下午,以“未来教育智慧先行”为主题的2018年教育装备行业城市系列巡展在“冰城”哈尔滨圆满召开。 教育行业领导、教育一线工作者以及教育装备行业内的企业家朋友们齐聚一堂,共同探讨教育装备的发展。

会议现场,哈尔滨市电化教育馆馆长张向东先生为我们分享了哈尔滨教学信息化发展状况。 哈尔滨市电化教育馆馆长张向东催生教育海量市场在教育信息化时代,未来的“科技+教育”不是简单的将信息应用在教育某个环节上,而是把信息技术内化于教育的各个过程中,用信息技术发展来引领教育变革,实现“教育现代化”。

会议现场,张馆长表示:如果没有教育信息化,教育行业几乎没有商机可谈,正是信息化融入到教育中去,迅速产生了一大批从事教育信息化的企业。

今年年初,在开展全国教育信息化工作会议上,领导人讲到,全国从事教育信息化的公司达到6万多家,涉及教育方方面面。

不仅如此,近期教育部颁布教育信息化计划,张馆长认为教育信息化时代的主要标志是三通两平台,教育信息化2,0在普及基础之上提出了升级版——“三全、两高、一大”这样的目标。 国家在教育信息化顶层设计中,力度在持续性增强,热度不减,不断出台宏观文件,在教育信息化发展历程中,国家认识到信息化应该形成顶层统一规范。 在2017年-2018年,相继出台关于教育信息化细节性文件,例如,教育部出台了《数字教育资源公共服务体系建设和应用的指导意见》、《数字校园建设与应用指南》等。 张馆长还表示:“什么是数字校园?数字校园不仅仅是硬件投入和开发上,它更包含很多教师、学生以及管理应用,所以,国家从信息化宏观政策出台之后,后面在具体的微观上继续调整,形成全国互联网+教育的大平台。

”哈尔滨基础设施建设完善助力教育信息化发展黑龙江省教育厅发布了《黑龙江省“互联网+教育”行动计划(2016-2020年)》,明确以“互联网+”思维加快转变教育改革和发展理念,到2020年,全面完成国家、省《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务,形成与教育现代化发展目标相适应的“互联网+教育”结构体系。

就哈尔滨而言,张馆长表示哈尔滨馆这学期集合整个部门力量开展全市教育信息化基本情况大调研,一方面是互联网介入情况,各级学校互联网介入达到100%,达到百兆的学校占到54%,有个别学校是千兆介入,郊区互联网介入达到85%,城区学校和郊区学校班班通已经没有差别。

、触控一体机班级应用上,城区和郊区学校都达到%,乡镇学校达到37%,还是存在城乡差别问题。

在资源建设上,张馆长表示市里缺少统一的宏观建设,以在学校建设为主,因此比例相对差些,好的学校建立自己的资源库。

在网络学习空间建设上,哈尔滨教育已经上线网络学校空间建设。

目前,处于建设阶段,还没有大规模的进行。

在教师在课堂中间使用信息技术普及问题,教研部门负责用信息技术手段开展学科教学全市占比87%,只要是国家开设的课程,基本上都能用信息技术手段来进行开课。 用信息技术手段开展教学的教师占比达到90%,例如,电子白板,平板在学校中都有使用。 最后,张馆长表示,在学校开展信息化教学时由于缺少宏观的政策支持,各个学校之间存在百花齐放,我们也鼓励学校用各种技术手段融入课堂教学,因人而异,因校而异,行政上无过多干预,也不存在强行推荐某产品在全市的使用,每个学校都会形成独特的特色。 责任编辑:常丽圆。